望希圆

方法精讲申论阶段梳理

2022-10-03 11:04

包括单一题、综合题、公文题、作文题。

答题步骤

单一题

单一题

单一题是指问法明确、作答要素少的题目,一般只有一个作答要素,最多两个。

常见要素:问题、影响、对策。其中影响包括危害、意义,现在考查意义相对较多。

问题

问法:包括问题、不足、困境、瓶颈、挑战、难点等。

作答:和前面回顾的基础理论是一样的。和主题相关的材料,表述简洁的直接概括,表述啰嗦的要概括归纳,还可以用对策反推。

意义

问法:包括意义、效果、成果、积极作用等。

作答:与主题相关的材料,表述简洁的直接摘抄,表述啰嗦的概括,要素不一致的进行反推,即通过问题、目的反推。比如问题是申论分数低,报了xx的课程,意义是提高申论分数;再比如抱着提分的目的报粉笔课程,则意义是提分。

对策

问法:对策或对策的近义词,比如措施、举措、建议、意见、做法等。

作答:作答的基本原理不变,都是带着主题读材料,表述简洁的摘抄,表述啰嗦的概括,要素不一致的进行反推。对策可以推问题,问题也可以推对策,比如缺少品牌反推为打造品牌。

可以参考公式“对策的动词+问题的名词”,如缺少人才的名词是人才,解决方法是培养人才、引进人才。这种方式仅供参考,因为有时比较空,比如农民工不被社会认可,问题是缺乏认同感,名词是“认同感”,加上动词得出“提升社会认同感”,具体如何提升没有说清楚,此时要补充可操作的对策,比如宣传、教育引导,写为“提升社会认同感”,在前面或后面补上“加强宣传,注重社会引导/倡导”。

补充的对策材料中往往没有原词,因此只要言之有理即可得分。

非常规要素

如果在考场上见到的不是常规要素,而是非常规要素,则当成日常用语理解即可。比如原因看起来像常规要素,但是不像意义、对策等要素,任何事情都可以成为原因。

比如考公务员的原因是穷、女朋友跟别人跑了,这既是原因、也是危害;此外考上公务员可以为人民服务,这既是原因、也是意义。考上公务员的原因是认真复习,此处是对策、也是原因;此外还有天资聪颖,这也是原因,属于优点。

因此,出现非常规要素时,根据日常用语理解即可,带着题目读材料、到材料中找因果关系,简洁的内容直接摘抄、啰嗦的要概括、不同要素需要反推。

变化

同样作为日常用语理解。比如和朋友三年没见,变化是和以前不一样的地方,包括个子长高、眼睛变大。

作答:结合日常用语理解,可以只说现在的状态,也可能说原来和现在的状态。如果材料给出过去和现在的状态则都写上,如果材料只给出现在的状态则只写现在的状态。

综合题

综合题

综合题问法模糊,不是直接要求写问题、对策等要素,要作答的要素较多。

词句解释

问法:题干要么给出一个词、要么给出一个句子,要求谈含义、解释理解。

作答:比如解释“预先失败”,先说一下定义;只解释字面意思是不够的,还要深入解释,比如问题、危害、原因等,根据材料确定(大概率是坏事);最后进行总结,一般是对策,如果是坏事则要改正,如果是好事则要发扬。

注意事项

以上三步是完整的答题步骤,有时材料不给出定义则不必写,有的材料不给出总结则也不必写。材料为王,将材料中的要点找全即可。

释义:一般出现在题干给定的词或句子较近的地方。如果词或句子很难理解,则材料会给出解释。

相关要素:是答案篇幅最多的一部分,占的分值较多。要做好预判:一是预判要素性质,二是预判答案结构。

比如解释“预先失败”,是一件坏事,展开部分是坏的信息,包括问题、危害等。在结构方面,如果题干没有给出提示则根据材料判断。

再比如解释“厕所革命”,先写定义,预判要素性质和结构;要素性质是对策,因此展开解释时要具体说明如何改造厕所、如何开展厕所革命。如果对策后面有意义,则也要写入答案。与最后的总结部分不重复,因为此处是具体展开,而最后的对策是总结性的。

再比如浙江真题“很多小微企业走上了专精特新的发展道路,要求对‘专精特新’进行总结”:先下定义;后进行预判,一是预判要素,“发展道路”说明是对策,然后分别展开专、精、特、新;最后进行总结。

解释句子的作答思路也是一样的。比如“请你解释‘信用是第二张身份证这句话’”。先解释定义;然后预判,一是要素性质,说的是信用有意义,二是结构,根据材料确定,具体说明信用有什么意义;最后进行总结。

比如“老字号既要放眼过去,也要放眼当下,更要展望未来”:先在材料中找定义;然后预判性质,这句话属于对策,结构上分为三个方面,即过去、当下、未来;最后是总结性的对策。

展开解释写相关要素,读材料之前对要素性质和结构进行预判,这样更加明确找什么要点,一方面读材料时更明确,另一方面和单一题一样带着主题到材料中找要点。因此,单一题是基础。最后的对策只是总结,并不是很重要,如果材料中有总结性对策且字数足够则要写入答案,万一字数不够则先写前两个方面,写概括性、出现频率高的总对策即可。

单一题是找一种要素,综合题是找各种要素,本质上都是找材料。

观点现象分析:

问法:题干给出观点、社会现象,要求分析、谈看法/评价等

作答:先进行表态,说明是对的、不对的或辩证看待。立场只有以上三种,但是表述方式有很多种。表态之后要说明理由,即为什么对、为什么错、为什么辩证看待,理由就是原因,所有要素都可能成为原因,也就是和主题相关的各种要素都要写。最后用对策进行总结。

表态:如果题干有要求则根据题干确定,题干没有要求则根据材料判断。如果题干要求反驳网民 A 的观点,则不能说“是正确的”。

理由:本质上来说和主题相关的要素都要写,如果题目出现“论据充实、有理有据”,则材料中的典型事例要写入答案。典型事例是篇幅较长的例子,简单概括即可,写为“什么人干了什么事”,比如“郭明义成立爱心组织”。

对策:不是很重要,有空间且材料中有对策则写,没有空间则先写前面两部分,此处写概括性对策即可。

如果题干要求评价某种观点、现象,且给出了对评价对象的介绍,比如对“低头族”现象进行评价,材料对“低头族”进行了解释,则要写入答案。先介绍什么是“低头族”,然后进行表态。不是每道题都给出介绍,因此作答步骤中没有写,但是如果材料中给出介绍则要写入答案。

公文题

公文题

问法:要求写的内容是一个文种则是公文题。得分内容包括格式、内容、语言。

格式:虽然格式占分不高,是 2-3 分,但是不能丢。

怎么写:

在申论考试中,绝大多数公文题都是非正式公文题,即不是法定公文,应用场合不是很正式。正式公文是给单位、领导看的,或者文种比较正式,比如通知、通报、报告等。

非正式文种的标题不固定,只要标题中有主题词即可。比如主题词是“节约用水”,要求写一篇宣传稿,则可以写为“节约用水,贵在点滴”“节约用水,从我做起”。

如果是正式公文,则标题写为“关于+事由+的+文种”,事由是题干给出的主题,文种也会给出。

比如要求写一份老年人服务工作的指导意见,则写为“关于改进老年人服务工作的指导意见”。如果分得清正式和非正式公文,则按照上述方法写标题;如果分不清,则按照正式公文的方式写。

称呼:写给谁则称呼写谁,比如给家长写公开信,则称呼就是家长;再比如给老师和学生进行演讲,则称呼是“各位老师,亲爱的同学们”。

落款:代表谁落款就写谁,比如你是工会干部,要求给职工写倡议书,则落款是“XX企业工会”,不要遗漏日期,写在右下角

何时写:有时只写标题,有时写称呼、不写落款,有时三者都要写。

常识:结合常识判断是最准确、高效的方法,即结合生活场景进行判断。比如写一份宣传稿,可能张贴在小区公告栏,需要写标题;要写称呼,否则街坊邻居不知道是否和自己有关;也要写落款,否则不知道谁写的。

规律:如果无法判别,则标题、称呼、落款都写,因为多写不扣分。也有例外的情况,一是特殊文种,二是特殊要求。不可能将所有文种涵盖在内,此处是对常考文种的总结。

特殊文种:

讲话稿、宣传稿只写标题和称呼,不写落款,稿子里可能写落款,但是不会念出来。

工作方案、调查报告以内容取胜,不需要写称呼和落款,只写标题即可。

新闻稿、评论类公文类似于报纸、网站上的文章,比如《人民日 报》评论员文章,只写标题,不必写称呼和落款,如果见到有的文章下面有作者的名字,那是署名权的体现,并不是文章本身的构成要件。

后两者虽然都只写标题,但工作方案、调查报告的应用场景比较正式,是单位内部的公文,必须用“关于+事由+的+文种”的形式写标题,而新闻稿、评论类公文则是非正式的,标题必须是灵活的,不能写为“关于+事由+的+文种”。

特殊要求:

注意提纲不是单独的文种,而是一种要求。出现“提纲、内容要点、不必注意格式”时,说明内容重要,标题、称呼、落款都不必写。极个别题目不要求格式,但是标题占 1 分,因此以防万一有空间的话要写上标题。

内容

内容分同样来源于材料,简洁的摘抄、啰嗦的概括、有需要时进行反推。根据申论命题规律,以目的为依据对公文进行分类。

方案类:如果要求提规划、方案,则是方案类公文。目的是告诉别人怎么做,主要内容是对策,但是不能只写对策。主体部分写对策,开头写与主题相关的其他要素,材料给出什么就写什么,能全写下就全写,写不下则写重要的、概括性的要素。比如有 7 个关键词,则写 4-5 个就可以得分。如果有空间则写结尾,没有空间则不必写,不一定赋分。

总结类:如果目的是总结、介绍、汇报某些情况,则是总结类公文。目的决定内容,和主题相关的所有要素都写入答案,有空间则写结尾,没有空间则不必写。

宣传类:如果目的是鼓动、号召、宣传别人做某件事,则是宣传类公文。与主题相关的所有情况都要介绍清楚,也就是和主题相关的所有要素都要写入答案。要说清楚怎么做,材料中至少会给出要素。

宣传类公文和总结类公文的区别是方案类、总结类的结尾可写可不写,宣传类公文的结尾必须写。抄材料中红高大上的词或自己编一句话都可以。

评论类:如果目的是对某件事、观点、现象进行评价,则是评论类公文。类似于观点现象分析题,思路是一样的,包括表态、理由和对策,区别在于观点现象分析题中的介绍材料给就写、不给就不写,但是评论类公文必须写介绍,就算材料中没有也要自己编。如果有空间则写结尾进行升华,没有空间则不写。只有宣传类公文必须写结尾,其他材料根据空间确定是否写结尾。

公文题和综合题一样都是带着主题读材料,材料中有什么就抄什么,只是多了格式的要求。

语言:近几年语言方面没有特殊要求,一般是“表达生动、有感染力、有号召力”。公文题以内容分取胜,对于语言要求在结尾呼吁号召、展望即可。

作文题

作文题

作文和小题是一样的,从做题方法到写作内容没有区别。申论考试的作文题都是写议论文。主题不能跑偏,观点也要准确,这两方面是重点。

审题

小题的审题步骤是先看范围、再看主题和结构、最后看要求,作文题的范围和全文相关,且没有特殊要求,因此审题干中的主题和结构即可。

常见作文题有两大类,一种是给出一个词写文章,第二种是根据材料中的一句话写文章,类似于词句解释题。作文题的重点就是小题的答案,当成词句解释题预判即可。词句解释题的思路是整体解释定义、展开解释、对策总结,作文也是如此。

比如根据“跟随时代往前走”写文章:开头进行翻译,解释这句话的意思;第二步是展开,“跟随时代往前走”重点写对策,具体写哪几个方面要根据材料确定;第三步是进行总结。

阅读

论点必须来源于材料,论据可以用材料外的内容。

阅读顺序:作文的作答范围是全部材料,要调整阅读材料的顺序。要先看题干中的句子所在的材料;可能个别材料小题没有用到,则作文很可能用到;再利用小题进行补充,通过小题的题干即可知道对应材料说的是什么。如果题干的主题不明显,则根据小题题干判断,看小题答案中是否有角度。

阅读方法:和小题一样,表述简洁的摘抄,表述啰嗦的概括,要素不一致时进行反推。找作文的观点就是找小题的答案,从而得到作文的提纲。

写文章

标题

如果实在不会写标题,则包含主题词即可。

常规式:主题词+重要性。比如主题词是教育,可以写为“教育是民族发展的根本”。

比喻式:包含主题词,将重要性描述变成比喻词,比如“教育国民素质的催化剂”。

警醒式:包含主题词,用否定句式,比如“教育不要以牺牲快乐为代价”。

对称式:包含主题词,前后对仗,理论上来说没有固定规律,可以参考“对策+意义”的模式,主题词在前半句或后半句均可。比如“加强民族教育,托起 国家未来”。

以上几种方式在得分上没有任何区别。没有特殊要求不建议使用主副式标题。

开头

开头进行解释,用自己的语言将关键词串联起来。比如围绕“岁月失语,唯石能言”写文章,围绕“不学礼,无以立”写文章,开头都要进行解释。材料一般会给出解释,摘抄即可。如果不会写,可以自己编开头,将在材料中找到的和主题相关的观点都罗列在开头。开头的论点和正文的论点可以采用不同表达方式,比如开头写“培养创新人才”,正文写“注重人才培养的想象力和创造力”。

论点

正文包括段首的论点和段中的论证,论点一定要放在开头,这 是最适合考试的写法。论点有逻辑,文章才有逻辑。虽然作文的字数空间不紧张,但是依然建议用短句写论点。如果论点写 4 行,则阅卷者分不清是论点写得长还 是没有论点。

论证

阐释:在申论中不管做小题还是作文,阐释的本质都是和这句话相关的各种要素。如果没有例子和名言,则可以进行阐释。比如培养创新型人才,可以先解释定义,即什么是创新型人才;然后说问题,如有数量、没质量;然后说意义;还可以说对策,如注重教育。阐释、举例、引言搭配使用,说理论证、对比论证 实质上就是罗列要素。

日常积累:不能随意积累,要按照五位一体进行规整,并将证明的话题和观点记下来。比如见到一个社会热点事件,如徽州宴,一名遛狗的女子说自己的狗比别人的命都值钱,属于社会领域的例子,证明人的道德修养、城市管理等观点;发出这样的言论,可以通过健全法治等方式进行治理。

结尾

作文的结尾不重要,因为影响作文得分的是主题、观点、论证、结构,阅卷者已经看完,结尾只要保证文章结构完整即可,至于结尾的内容,阅卷者不会仔细看,如果需要凑字数,则可以采用总结式结尾,将找到的重要观点在结尾再重复一遍,占格子,又能体现文章的“总-分-总”结构,如果空间不是很多,则可以采用展望式或者呼吁号召式。

作文题跟小题是一样的,首先,大的步骤一样,都是需要先审题,然后阅读,再写答案,在具体的过程中也跟小题一样,比如审题,审出主题、预判文章结构,阅读时也跟小题一样,带着主题阅读,找要点时依然是这样的。在写文章时也跟做小题一样,比如标题,包含主题词即可;再如开头,要么解释,要么总结;对于论点,要逻辑清楚,尽量使用短句;对于论证,所写的东西无非就是各种要素,无非是多了名人名言;结尾也是一样,紧扣主题即可。以后不要再觉得作文题写得不好,作文和小题是一致的,没有区别。

申论就是到材料中找答案,带着主题读材料,单一题是带着主题找一种要素,综合题、公文题、大作文是带着主题找各种相关的要素。

最后更新于 2022-10-03 11:04